Sport und Inklusion – Ins Wasser springen und tauchen
Rolle vw ins tiefe Wasser
Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen, ins tiefe Wasser rollen zu können, WSC (BS.6 B.1 2e).
Die Schüler/innen machen vom Rand eine Rolle/purzeln in tiefes Wasser. Der Kopf muss vollständig untertauchen.
Praxisbeispiel: Der Schüler im Rollstuhl setzt sich (mit Unterstützung) auf eine Matte auf den leicht erhöhten Beckenrand oder den Startbock und rollt von dort ins Wasser. Durch die Mattenunterlage und dem Tragen von Socken oder Badeschuhen können Druckstellen und Reibungsflächen vermieden werden.
Anpassungen bei Beeinträchtigungen
• In der Kognition/im Bewegen: Bei Trisomie 21 mit Instabilität im Halswirbelbereich (ärztliche Abklärung) oder Stab zur Stabilisation des Rückens, seitliches Rollen um die Körperlängsachse oder Fusssprung.
Material: Matte, evtl. Socken/Badeschuhe
Beachte bei Beeinträchtigungen
- im Sehen: Erhöhung des Augeninnendrucks vermeiden – Achtung beim Luftanhalten und Tauchen!
- im Hören: Bei Trommelfellschädigung nicht Tauchen!
- im Wahrnehmen und Verhalten: Verunsicherung durch die veränderte akustische und optische Wahrnehmung über und unter Wasser ist verstärkt.
- Kognition: grosse Ablenkung durch Licht-/Wassereffekte, sowie Lärm.
- im Bewegen: Die Wasserlage wird durch grössere Körperasymmetrien erschwert; schnelleres Auskühlen durch weniger Bewegung; Socken oder Badeschuhe verhindern Verletzungen an den Füssen; bei Hydrocephalus Vorsicht beim Tauchen (Druckausgleich).
- Epilepsie: Lärm und Lichtreflexion können Anfall auslösen – Begleitung/Beobachtung gewährleisten.