Développer à long terme tout en étant performant à court terme

A 19 ans, Ditaji Kambundji est au début de sa carrière. En tant qu’entraîneur, mon objectif est de lui permettre de déployer son plein potentiel de performance dans quatre à cinq ans. Dans le développement de ses aptitudes athlétiques, il est essentiel de protéger son organisme vis-à-vis des efforts qu’il produit. Il s’agit aussi de garder à l’œil les exercices cibles et les intensités qu’elle devra atteindre dans quatre à cinq ans. En parallèle, Ditaji vise déjà des médailles sur la scène internationale. Atteindre cet objectif nécessite de travailler sur la performance à brève échéance, tout en gardant l’accent sur le long terme.

Chez tous les jeunes athlètes, il peut être judicieux de diviser le plan d’entraînement en deux domaines:

L’exemple ci-après montre une possibilité de mise en œuvre de cette approche:

Pour pouvoir développer un exercice sur le long terme, il convient tout d’abord de réfléchir aux exercices auxquels on aspire pour l’âge où l’athlète atteindra le haut niveau. On optera ensuite, dans les domaines «développer» et «performer», pour des exercices orientés vers ces exercices cibles. Il est aussi important de s’intéresser à l’intensité visée pendant le développement.

La durée de chaque phase dépend de l’évolution individuelle de l’athlète. Il est toutefois essentiel de fixer les différents paliers d’apprentissage pour atteindre l’exercice et la méthode cibles sans risque.

Les thèmes «développer» et «performer» peuvent aussi jouer un rôle important dans la planification annuelle. Il peut être intéressant ici de rompre avec le modèle «normal» de planification. Le système d’entraînement par blocs offre la possibilité de se concentrer sur certains contenus. Cette approche nous permet aussi d’utiliser le «jeu» à la fois pour augmenter le volume d’entraînement («développer») et pour travailler l’intensité («performer»). Il peut donc être judicieux de planifier séparément des blocs de développement et de performance.

L’exemple suivant montre la manière de procéder pour la planification annuelle de Ditaji Kambundji. L’expérience a démontré que chez elle, il n’était pas possible de poursuivre le développement d’éléments techniques durant la phase où le volume d’entraînement est important (augmentation de la résistance à l’effort – «développer»), car elle ne peut pas produire l’intensité requise. C’est pourquoi ces thèmes sont planifiés séparément dans le calendrier annuel.

Dans les sports collectifs, on parle régulièrement du fait que dans les catégories de la relève, les résultats des compétitions ont un rôle secondaire. Ici aussi, c’est la formation à long terme dans le domaine physique qui joue un rôle prépondérant. Plus tard, le temps sera de plus en plus limité pour travailler encore la condition physique des joueuses et joueurs à titre individuel. Partir du principe qu’il ne faut pas tenir compte des résultats en compétition mais se concentrer sur le développement à long terme permet de procéder différemment.

Les exemples suivants montrent cette approche lors de la planification de la saison, toujours en admettant qu’il ne faut pas accorder d’importance aux résultats en compétition.

Pour accompagner au mieux les jeunes athlètes et leur permettre d’atteindre la performance optimale à l’âge de la compétition de haut niveau, nous devons penser développement à long terme. Il est judicieux d’accorder suffisamment de place et de temps à l’augmentation de la résistance à l’effort. L’important est d’avoir déjà en tête les exercices et méthodes cibles et d’orienter le développement dans ce sens.

L’orientation vers le long terme peut être complétée par des formes d’entraînement adaptées à l’âge qui permettent d’améliorer la performance à court terme. Dans la planification à long terme, nous pouvons essayer de jongler entre les deux éléments «développer» et «performer».