Auf zum neuen Wir – Spiel, Sport und Austausch mit Familien und Personen aus Schule, Verein, Gemeinde und Stadt

Das Motto «Auf zum neuen Wir» will ermöglichen, die lokale Bevölkerung mit Menschen unterschiedlicher kultureller Hintergründe durch Bewegungsaktivitäten deutlicher zu sehen, zu hören und kulturelle Vielfalt als Chance zu erfahren. Das Ziel ist es, Barrieren für die Teilhabe am gemeinsamen Sporttreiben abzubauen, kulturelle Vielfalt in einer Sportorganisation/-gruppe zu respektieren und vertrauter zu machen. Die Lust auf Partizipation im Sport soll in dieser aufleben! Somit kann ein neues Verständnis von «Wir» und das «Wir-Gefühl» von allen entwickelt werden. Dies setzt voraus, dass neben Kindern und Jugendlichen auch ihre Familien und weitere Personen im Sportalltag involviert sind. Dabei spielen Eltern eine Schlüsselrolle: Sie fördern als Motivatoren und Vorbilder das aktive Bewegungs- und Sportverhalten ihrer Kinder und ihre soziale Integration im Vereins- oder Schulsport. Dies besonders, wenn sie selbst Sport treiben und sich im Sport engagieren.

Die Lehrperson wählt eine Sportart und baut das Spielfeld auf. Sie erklärt allen den Ablauf und die Regeln. Familien in zwei Teams aufteilen: Kinder sind mit ihren Eltern in einem Team, Jugendliche spielen gegen ihre Eltern, Gäste sind in die zwei Teams verteilt. Die Lehrperson ist Schiedsrichter/-in. Nun spielen die Teams gegeneinander. Nach dem Teamspiel mit Fragen den Austausch anregen und in geselliger Runde, z.B. mit einem Getränk oder Snack, ausklingen lassen.

Bemerkung: Dieses Teamspiel-Erlebnis kann hin und wieder im Rahmen eines Angebots des freiwilligen Schulsports durchgeführt werden oder regelmässig als Familien-Training im Verein. Hierfür laden die Lehrpersonen Kinder, Jugendliche, ihre Eltern und auch Gäste ein. Das kann bei einem Elternabend, über Flyer, die Vereinswebseite, E-Mail oder direkte Ansprache erfolgen.

Mit Pylonen die Eckpunkte eins Feldes in der Halle markieren und innerhalb des Feldes einen Parcours aufbauen. Am Ende des Parcours befindet sich eine Kiste mit Schätzen, am Start eine leere Kiste.

Zwei Teams bilden: Im Parcoursteam sind die Kinder und im Laufteam die Eltern. Vor Spielbeginn legt das Laufteam gemeinsam fest, wer die Runden zählt. Das Laufteam soll aussen um das Spielfeld herumlaufen. Pro gelaufene Runde gibt es einen Punkt.

Im Parcoursteam soll jede/r (mit kurzem Abstand) nacheinander den aufgebauten Parcours überwinden, sich einen Schatz aus der Schatzkiste entnehmen, neben dem Parcours zurücklaufen und den Schatz in der Kiste am Start wieder ablegen. Wenn die Schatzkiste leer ist, ist die Zeit für das Laufteam abgelaufen, um Punkte zu sammeln. Nach einer kurzen Pause tauschen Laufteam und Parcoursteam die Aufgaben. Welches Team hat die meisten Laufrunden (Punkte)? Mit Fragen zum Erlebten austauschen.

Bemerkung: Allenfalls den Parcours zusätzlich mit einem Elternteil absichern. Am Schluss gemeinsam z’Nüni oder z’Vieri essen. Dies fördert das Gemeinschaftsgefühl und persönliche Gespräche. Eltern können Fragen stellen und durch J+S-Leitende bzw. Kindergartenlehrpersonen über Wichtiges informiert werden.

Der Bewegungsplausch auf einem Hartplatz oder einer Wiese ist ein niederschwelliges Bewegungsangebot und eignet sich für einen Anlass im Verein, in der Schule oder im Kindergarten.

Vorbereitung: Eine ca. 6m lange Linie mit Kreide auf den Boden zeichnen, Musik griffbereit machen und etwas weiter entfernt einen Geschicklichkeitsparcours aufbauen.

Bevor es losgeht: Alle Teilnehmenden willkommen heissen und Ziele des Bewegungsplausches erklären. Nun mit einer Übung starten, bei der sich alle begegnen, begrüssen und kennenlernen. Hierfür zwei Gruppen bilden: Je eine Gruppe mit Kindern und/oder Jugendlichen bzw. Erwachsenen und Gästen. Beide Gruppen führen die folgende Übung nacheinander durch: In der ersten Runde startet die verantwortliche Person die Musik. Währenddessen laufen, gehen oder tanzen die Gruppenmitglieder frei umher. Bei Musikstopp begrüssen sich jeweils zwei Personen mit einem Handschlag, einer leichten Verneigung oder mit Zunicken und Augenkontakt. Sie nennen dabei auch ihren Namen. Bei jedem Stopp sucht man sich ein anderes Gegenüber.

In der zweiten Runde ruft eine weitere verantwortliche Person ein Merkmal, gemäss welchem sich die Teilnehmenden auf der Linie einordnen sollen. Mögliche Merkmale: Grösse, Haarfarbe, Alter, Distanz zum Geburtsort, Anzahl Kinder bzw. Geschwister, Anzahl Sprachen.

Nach dieser Übung teilen sich die Familien und Gäste an verschiedenen Stationen des Geschicklichkeitsparcours auf. Eltern von Jugendlichen, die sich lieber mit Gleichaltrigen auf dem Parcours bewegen möchten, sind als Helfende an den jeweiligen Stationen erwünscht: Nach einer kurzen Instruktion können sie ihre Station selbständig betreuen. Den Bewegungsplausch mit einem gemeinsamen Snack ausklingen lassen. Dabei spontan und/oder mittels Fragen austauschen. Die verantwortlichen Personen können auch bestimmte Anliegen oder Vorhaben thematisieren, z.B. die Planung eines freiwilligen Schulsportangebots für Mädchen (unterschiedlicher Herkunft); die Erreichbarkeit und Gewinnung von Migrantenfamilien für ein Sportvereinsangebot oder eine ehrenamtliche Tätigkeit.

Diese naturbezogene Erlebniswanderung eignet sich für kürzere Abenteuer an Nachmittagen unter der Woche oder als längere Bewegungsaktivität im Verein (Familienwanderung), in der Schule oder im Kindergarten (Wandertag).

Vorbereitung: Eine Wanderung heraussuchen und Kartenausschnitt drucken. Zwei engagierte Eltern bitten, die Gipfeldose zu besorgen und mit «kleinen Überraschungen» zu füllen. Ein Elternteil oder eine verantwortliche Person nimmt die Gipfeldose im Rucksack mit und platziert sie später bei Ankunft am Gipfel sichtbar auf einem Stein, einer Bank oder aufgehängt an einem Ast. Am Treffpunkt wählt eine verantwortliche Person 2-3 Jugendliche als Wanderführer/-innen aus und gibt ihnen den Kartenausschnitt. Sie fragt auch die Gruppe, wie sie sich sprachlich verständigen möchte und stellt Möglichkeiten zur sprachlichen Verständigung vor. Nun geht’s los! Auf dem Weg zur Gipfeldose den Zauber der Landschaft fühlen, Naturwunder entdecken und die Gelegenheit für spontane Gespräche zwischen Gästen, Eltern, ihren und anderen Kindern nutzen. Tipp: Eltern können ein spannendes Abenteuer oder Spiel im Wald einbauen, z.B. ein Zwergenhaus aus Ästen, Zweigen, Blättern, Rinde etc. bauen; ein Märchen oder eine Kindheitserfahrung in der Natur erzählen; nach Feen, Wichteln oder Trollen suchen.

Ist das Wanderziel erreicht und wurde der Ausblick genossen, dürfen die Kinder endlich die Gipfeldose öffnen und eine Überraschung herausnehmen! Auf dem Gipfel oder unterwegs an einer Brätlistelle eine längere Pause und Picknick machen. Dieser Moment und auch der Rückweg laden zum gemeinsamen Lachen und Fotografieren ein; aber auch zum Fragen stellen, Ideen sammeln und Diskutieren.