Se maintenir en équilibre
Pont à bascule (niveau B)
Dans ce test, les enfants effectuent des déplacements variés en équilibre sur un banc suédois transformé en pont à bascule.
L’enfant se maintient en équilibre sur un banc suédois retourné et transformé en pont à bascule. Il
avance jusqu’à ce que le banc bascule puis continue à reculons. Même en reculant, l’enfant pose un pied derrière l’autre; glisser les pieds sur le banc n’est pas correct.
Remarque
Les compétences disciplinaires se voient concrétisées au travers de trois niveaux: le niveau A – susceptible d’être atteint par presque tous les élèves, le niveau B – par la moyenne d’entre eux et le niveau C – par les meilleurs.