Attività di cooperazione

Perché non coinvolgere una o uno specialista (genitori o insegnanti specializzati della scuola)? È un modo per conferire nuovi impulsi e regalare un’opportunità ai docenti (nel loro ruolo scolastico) di trascorrere una giornata con i bambini o i ragazzi.

Gli atelier sono parti piacevoli del programma all’insegna della creatività. Qui i responsabili del campo hanno la possibilità di dar sfogo ai loro interessi e alle loro passioni individuali. Bambini e giovani possono scegliere tra un ampio ventaglio di possibilità le attività che meglio si addicono loro e svolgerle insieme ai loro coetanei (bricolage, giochi, teatro, musica ecc.). Per i partecipanti occorre tuttavia prevedere tempo e spazio a sufficienza per momenti liberi.

: la poliade è indicata per la pratica delle discipline più varie (staffette, giochi con la palla, tiro alla fune, giochi di abilità, giochi reinterpretati ecc.) nelle quali le singole squadre sono invitate a misurarsi. Per non facilitare gli allievi più atletici, è possibile aggiungere elementi di casualità (moltiplicare il punteggio per l’esito numerico del dado). Occorre prevedere delle pause per ogni gruppo. I gruppi in pausa si occuperanno, ad esempio, di fare il tifo, animando così l’ambiente. Per la preparazione della poliade, ogni squadra può organizzare un gioco che, con i dovuti adeguamenti, può essere eseguito anche all’interno della struttura.

I percorsi a ostacoli si possono svolgere in tutte le varianti e su tutte le lunghezze. Le parole d’ordine sono: movimento, spirito di coesione, sfida e varietà. L’aspetto comune di tutti i percorsi a ostacoli consiste nella percorrenza di un determinato tratto e nell’esecuzione di compiti o esercizi prima di passare alla postazione successiva. Poiché i singoli gruppi non arriveranno al traguardo contemporaneamente, al termine del percorso è importante che ci sia la possibilità di giocare. Idee: corsa fotografica (una foto mostra la postazione successiva), circuito al coperto (in caso di cattivo tempo: mini postazioni all’interno della struttura d’accoglienza), gioco dell’oca (i partecipanti lanciano i dadi da una postazione all’altra, avanzano, saltano un giro o retrocedono).

Quiz, giochi senza frontiere, Tour de Suisse, Sport-Toto, «Scommettiamo che … ?», casinò (con giochi di società) sono alcune possibilità per organizzare la serata/l’ultima sera e diffondere allegria ed entusiasmo. 

La serata conclusiva del campo è un momento saliente. È l’occasione per risolvere gli enigmi rimasti insoluti e per conferire gli ultimi riconoscimenti. Come per l’inizio, il successo della serata conclusiva dipende molto dalla presentazione e dalle varie attività (cavallina, la Notte di Valpurga, spettacoli, rappresentazioni teatrali). L’importante è che questa serata si distingua dalle altre. È il momento di proporre «cose speciali», come ad esempio un menu a più portate.

si respira aria di partenza. L’ultimo giorno spesso non vi è un vero e proprio programma. Si preparano i bagagli, si imballa il materiale, ci si è lasciati la serata conclusiva alle spalle e molti considerano il campo ormai concluso. Ma è veramente terminato oppure, oltre alle pulizie e ai preparativi per la partenza, si può fare qualcosa in più? Proprio l’ultimo giorno è particolarmente importante proporre un programma. Il campo non deve concludersi con i più grandi che aiutano i responsabili e i più piccoli che si annoiano all’interno della struttura o nel campeggio. Qualche suggerimento: