Vers un nouveau «nous» – jeu, sport et échanges entre familles et personnes de l’école, du club, de la commune et de la ville

Le slogan «Vers un nouveau « nous »» exprime la volonté de mieux appréhender et écouter la population locale, composée de personnes issues de divers contextes culturels, et de vivre cette diversité comme une chance, par le biais d’activités physiques. L’objectif est de faire tomber les obstacles à la pratique collective du sport, de familiariser les participants à la diversité culturelle au sein d’une organisation sportive ou d’un groupe de sport et de la faire respecter, afin de susciter l’envie de participer dans ce type de contexte. De cette manière, chacun et chacune peut développer une nouvelle conception du «nous» (en allemand) ainsi qu’un sentiment d’appartenance. Cette perspective nécessite d’impliquer notamment les familles des enfants et des jeunes dans les activités sportives régulières. Les parents jouent en effet un rôle-clé de modèles et d’incitateurs en encourageant la pratique sportive de leurs enfants et leur intégration sociale au sein du club de sport ou du groupe de sport scolaire. Cela est d’autant plus vrai lorsque les parents eux-mêmes pratiquent un sport ou s’engagent dans le sport.

La personne encadrante choisit un sport, délimite un terrain et explique aux participants le déroulement du jeu et ses règles. Les familles sont réparties en deux équipes: les enfants jouent avec leurs parents, les adolescents contre les leurs, et les personnes invitées sont divisées en deux groupes; la personne encadrante arbitre. Les équipes s’affrontent ensuite dans le sport choisi. À la fin du jeu, la personne encadrante invite les participants à discuter en posant des questions et finit l’activité de manière conviviale, p. ex. avec une boisson ou un en-cas.

Remarque: Cette expérience de jeu en équipes peut être proposée dans le cadre d’une offre du sport scolaire facultatif ou de manière régulière dans un club sous la forme d’un entraînement en famille. Dans ce contexte, les personnes encadrantes invitent entre autres enfants, jeunes et parents à participer. L’invitation peut se faire lors d’une réunion de parents, par le biais d’un flyer, d’un e-mail ou du site internet du club, ou encore de vive voix.

Délimiter un terrain dans la salle à l’aide des plots et composer un parcours à l’intérieur. Placer une caisse contenant les «trésors» à l’arrivée du parcours, et une vide au départ.

Former ensuite deux équipes: celle des enfants, qui sera sur le parcours, et celle des parents, qui devra courir autour du terrain. Avant de commencer, l’équipe des parents choisit une personne qui comptera le nombre de tours que ses membres effectueront. Elle gagne un point à chaque tour complété.  

Parallèlement, chaque enfant doit effectuer le parcours, prendre un trésor dans la caisse et le déposer dans la caisse placée au départ du parcours. Lorsque la caisse en fin de parcours est vide, l’équipe qui court doit s’arrêter et ne peut plus gagner de points.

Les deux équipes échangent ensuite les rôles. Pour finir, comptez les points, et invite les participants à discuter de leur expérience en posant des questions.

Remarque: Si besoin, demander à un parent d’aider les enfants sur le parcours pour en renforcer la sécurité. Prendre ensemble une collation ou un goûter à la fin de l’activité renforce le sentiment d’appartenance au groupe et encourage les discussions. C’est l’occasion pour les parents de poser leurs questions, et si besoin, pour les moniteurs J+S ou personnes encadrantes, de leur communiquer des informations importantes.

Cette activité se fait sur une surface herbeuse ou goudronnée, est facilement accessible et peut être réalisée dans le cadre d’événements de club et d’école.

Préparation: dessiner sur le sol une ligne d’environ six mètres de long à la craie, préparer de la musique pour pouvoir la jouer facilement et construire un parcours d’adresse un peu plus loin.

Avant de commencer, accueille les participants et explique les objectifs de l’activité. Puis, forme deux groupes, l’un comprenant les enfants ou les jeunes et l’autre, les adultes et personnes invitées. Le but de l’exercice est que les participants se rencontrent, se saluent et fassent connaissance. Les groupes effectuent l’exercice l’un après l’autre. Dans la première phase de l’exercice, les membres du premier groupe doivent se déplacer, en marchant ou en courant, ou danser librement pendant que la musique mise par la personne responsable joue. Lorsque la musique est coupée, les membres doivent s’arrêter, et saluer un autre membre du groupe en se serrant la main, en s’inclinant légèrement, en faisant un signe de tête ou en se regardant dans les yeux. Ils profitent également de l’occasion pour échanger leur prénom. À chaque fois que la musique s’arrête, chaque membre cherche une nouvelle personne.

Dans la deuxième phase, une autre personne responsable cite une caractéristique, p. ex. la taille, la couleur des cheveux, l’âge, la distance depuis son lieu de naissance, le nombre d’enfants ou de frères et sœurs, le nombre de langues parlées, etc. Les participants doivent ensuite se ranger sur la ligne par groupes en fonction de cette caractéristique.

Après cet exercice, les familles et personnes invitées se placent à divers postes du parcours d’adresse. Si certains enfants ou jeunes préfèrent évoluer sur le parcours avec des gens de leur âge, leurs parents peuvent les aider sur les postes. Après une brève instruction, ils peuvent gérer leur poste de manière autonome.

Terminer l’activité par une collation en groupe. Lancer un échange spontané ou inviter les participants à discuter en posant des questions. Les personnes responsables peuvent aussi aborder des thèmes précis, p. ex. un projet d’offre de sport scolaire facultatif à destination des filles (d’origines diverses), l’accessibilité des offres de sport pour les familles migrantes et la manière de les inciter à participer à ces offres ou à s’engager comme bénévoles.  

Rédige, avec deux familles migrantes, un bilan de l’activité avec des photos pour le journal du club ou de la commune. Ainsi, le public peut prendre directement connaissance de l’expérience faite par les personnes concernées et de leurs impressions.

Cette activité est une marche de découverte dans la nature. La durée peut être adaptée pour la rendre réalisable aussi bien un après-midi en semaine que dans le cadre d’une activité physique plus longue avec un club de sport (randonnée avec les familles) ou avec l’école (course d’école).

Préparation: chercher une randonnée et imprimer les cartes nécessaires. Deux parents se chargent de préparer la boîte à installer à l’arrivée de la randonnée et de la remplir de divers petits objets pour en faire une «boîte à surprises». Un des parents ou une personne responsable dépose ensuite la boîte de manière visible au point d’arrivée, p. ex. sur un rocher ou un banc, ou accrochée à une branche. Au point de rencontre, une personne responsable choisit deux ou trois enfants ou jeunes qui auront le rôle de guide et leur confie les cartes. Elle demande aussi au groupe de quelle manière ses membres voudront communiquer entre eux et présente des possibilités en la matière. La randonnée peut alors commencer! Il n’y a plus qu’à profiter du paysage, à s’émerveiller de la nature et à saisir l’occasion d’échanger spontanément avec les enfants, les parents et les personnes invitées. Conseil: les parents peuvent proposer des jeux ou activités annexes, notamment dans la forêt, p. ex. construire une maison pour lutins à base de branchages, de feuilles et de morceaux d’écorce, ou encore raconter un conte ou une anecdote d’enfance se déroulant dans la nature, chercher des fées, des gnomes ou des trolls, etc.  

Une fois arrivés, profiter de la vue et ouvrir la boîte à surprises avec les enfants. Chacun et chacune peut en prendre une!

Il est ensuite possible de faire une pause plus longue au sommet ou près d’une place de grill et de partager un pique-nique. C’est aussi un moment propice pour continuer de rire ensemble, de prendre des photos, de poser des questions, de sonder les opinions et de discuter. Le chemin du retour présente également cette opportunité.