Il movimento come strumento di apprendimento – La relazione Il mago
Questo gioco da svolgere in coppia esige una certa disciplina e un dialogo non verbale....
Kompetenz Sportunterricht
Percezione del corpo
Il movimento come strumento di apprendimento – La relazione Massaggio al circo
Questa attività di coppia è riservata alla fase del ritorno alla calma. Il massaggio è...
Il movimento come strumento di apprendimento – La postura Il ballo del leoncino
Durante questa attività si stimola il linguaggio corporeo dei bambini per quanto riguarda la postura,...
Il movimento come strumento di apprendimento – La postura Il seme
Con l’aiuto di una storiella, i bambini affinano le loro percezioni corporee e lavorano sull’equilibrio....
Il movimento come strumento di apprendimento – La postura L'ascensore
Questa attività viene svolta in gruppo e richiede molta concentrazione.
Il movimento come strumento di apprendimento – La postura Gara di dita prensili
Il divertimento è garantito con questo gioco che sollecita molte competenze: equilibrio, abilità e autocontrollo....
Il movimento come strumento di apprendimento – I sensi Sento le mollette!
Questa attività si svolge in coppia ed è ideale per la fase di ritorno alla...
Il movimento come strumento di apprendimento – I sensi Un buon orecchio!
Per svolgere questa attività non è necessaria alcuna preparazione. I bambini lavorano sull’attenzione uditiva e...
Il movimento come strumento di apprendimento – I sensi Passeggeri
Un’attività calma da svolgere in gruppo che favorisce l’attenzione e la capacità inibitoria dei bambini....
Il movimento come strumento di apprendimento – I sensi La cucciolata
Un’attività da fare in coppia che, per essere svolta correttamente, esige una buona dose di...
Il movimento come strumento di apprendimento – I sensi Sorvegliante di pantofole
Un’attività che possiede un forte potenziale ludico. Andrebbe idealmente proposta all’inizio della giornata.
Il movimento come strumento di apprendimento – I sensi Sentiero misterioso
Questa attività è ideale da proporre quando gli allievi entrano in classe, perché li rende...
